为什么夸孩子别夸智力?一组长达10年的试验告诉你,夸孩子的奥秘

经常听到父母这样夸奖孩子,你真聪明,是个天才。可是越来越多的心理学家开始反驳这种夸奖方式,孩子在成长的过程中,夸奖和鼓励是必不可少的,可是夸奖的方式却有着千差万别,这决定了孩子成长的思维方式,有的让孩子裹足不前,不敢尝试失败,有的则会让孩子积极挑战,成为更优秀的人,所以夸奖孩子的方式是决定孩子成功的关键之一,如何夸,还是有奥秘可循的。

为什么夸孩子别夸智力?一组长达10年的试验告诉你,夸孩子的奥秘

孩子的思维方式和成就,跟它息息相关

美国的心理学家达克沃斯曾经提出,孩子的天分*努力=技能,而孩子的技能*努力=成就,从中可以看出,无论是技能还是成就,都离不开努力这两个字,而斯坦福大学心理学家卡罗尔·德威克认为,人的思维有两种方式,一种是固定性思维,一种是成长型思维,而两种思维的分界线,就是努力,努力的孩子会正面迎接挑战,迎难而上,养成成长型思维,不努力的孩子,则会逃避挑战,养成固定型思维,由此可见,两个心理学家不谋而合,都在倡导让孩子更努力,那么如何引导孩子更加注重自身的努力呢?一组著名的试验或许更有说服性。

为什么夸孩子别夸智力?一组长达10年的试验告诉你,夸孩子的奥秘

一组长达十年的著名实验,揭开孩子成长的奥秘

心理学家德威克和他的团队,在纽约的20所学校,对400名五年级的孩子,以及很多学龄前儿童进行了长达十年的研究,这组实验分为四个环节,都是循序渐进的。

第一环节,孩子们被分为两组,分别准备了10个简单的拼图游戏,完成后,研究人员打出分数,告诉孩子结果的时候,分别附加一句鼓励或者表扬的话,对第一组孩子采取了夸奖智力的办法,你真的很聪明。对第二组孩子,夸奖了努力,你一定非常努力地尝试过,表现得很出色。

第二环节,同样准备了10个简单的拼图游戏和10个复杂的拼图游戏,两组孩子可以自由选择难度,完成即可,孩子们开始出现分化,第一组被夸奖智力的孩子,大部分选择了更为简单的拼图,第二组被夸努力的孩子,大部分选择了挑战复杂的拼图,这个环节告诉我们,被夸聪明的孩子,为了保持聪明,会在表现时,选择逃避困难,尽量地挑选不犯错的简单拼图,而被夸奖努力的孩子,会更有尝试挑战的勇气。

为什么夸孩子别夸智力?一组长达10年的试验告诉你,夸孩子的奥秘

第三环节,研究人员把拼图的难度再次提高,可想而知两组孩子都失败了,在被问起失败时,第一组孩子的回答是他们不够聪明,第二组孩子的回答是,他们不够努力。更为有趣的是,第一组孩子在不会的时候,表现出更为急躁的情绪,第二组孩子则会苦苦思索解题的技巧,尝试用更为有效的办法。

第四环节,拼图的难度再次回到了最初,可是结果却让人大吃一惊,第一组孩子的成绩明显退步了,第二组孩子的成绩明显提高了,这个环节说明,在经历了第三环节的挑战后,第一组被夸聪明的孩子,更容易变得输不起,心理素质变得更差了,而第二组被夸努力的孩子,他们更愿意接受挑战,心智变得成熟。

在陆续的实验中,德威克对不同年龄段的孩子进行了测试,发现被夸赞聪明有天分的孩子,在考试中,为了取得好成绩,甚至不惜去作弊,而被夸努力的孩子,则基本没有这种行为,大数据下可以得出结论,很多被夸聪明的孩子为了保持住外界对自己天分的夸赞,更容易投机取巧,不管是心理素质还是后天的努力,都变得不再重要,他们更容易变得虚荣起来,他们会尽量避免挑战,躲在安全范围内享受夸奖,一旦失败,就会变得沮丧,心理承受能力慢慢变差,而被夸努力的孩子,则会遇强则强,所以,天分并不能决定一个人的成就,努力才能让人更加接近成功。

为什么夸孩子别夸智力?一组长达10年的试验告诉你,夸孩子的奥秘

我们夸孩子,一定要多采用描述性的夸赞

通过这组著名的实验,已经充分说明了,夸孩子采用“你真的太聪明了,太棒了”这种方式,真的不太可取,我们可以换成夸赞孩子的后天努力,多用一些描述性的夸奖方式,比如,我看到你动脑筋了,你在这里采用了加法,在这里省略了一步繁琐的过程,让整体看起来更加清晰,这是一种进步,你做出了很大的努力。通过这种过程的肯定,让孩子看到自己的能力,慢慢变成了爱思考爱挑站的人,他离成功的人生,又近了一步。

所以,夸孩子的奥妙在哪里,已经一目了然了吧?